<button id="nzzp9"><object id="nzzp9"></object></button>

    <button id="nzzp9"><object id="nzzp9"></object></button>
      <li id="nzzp9"><acronym id="nzzp9"></acronym></li>

      1. <em id="nzzp9"></em>
      2. 杭州跟團游交流社

        教學綜述論文的寫作

        樓主:青島西海岸新區富春江路小學 時間:2021-02-04 10:02:46

        科技論文潤色公司
        本文是一篇論文寫作,教學綜述是查閱了某一教學專題在一段時期內的相當數量的教育教學文獻資料,經過分析研究,選取有關情報信息,進行歸納整理,作出綜合性描述的文章。
         
        一、教學綜述的定義和特點。
         
        (一)教學綜述的定義。
         
        教學綜述是查閱了某一教學專題在一段時期內的相當數量的教育教學文獻資料,經過分析研究,選取有關情報信息,進行歸納整理,作出綜合性描述的文章。
         
        (二)教學綜述的特點。
         
        教學綜述具有以下特點:
         
        1.綜合性。
         
        教學綜述“縱橫交錯”,既以某一教學專題的發展為縱線,反映當前課題的進展;又從本市、省內、國內到國外,進行橫的比較。
         
        對文章占有的素材,進行綜合分析、歸納整理、消化鑒別,進而把握本教學專題發展規律和預測發展趨勢。
         
        2.評述性。
         
        是指比較專門地、全面地、深入地、系統地論述教學某一方面的問題,對所綜述的內容進行綜合、分析、評價,反映作者的觀點和見解,并與教學綜述的內容構成整體。一般來說,教學綜述應有作者的觀點,否則就不成為教學綜述,而是手冊或講座了。
         
        3先進性。
         
        教學綜述不是寫學科發展的歷史,而是要搜集最新資料,獲取最新內吝,將最新的信息和科研動向及時傳遞給讀者。
         
        教學綜述不應是材料的羅列,而是對親自閱讀和收集的材料,加以歸納、總結,做出評論和沽價。并由提供的文獻資料引出重要結論。一篇好的教學綜述,應當是既有觀點,又有事實,有骨又有肉的好文章。由于教學綜述是三次文獻,不同于原始論文(一次文獻》,所以在引用材料方面,也可包括作者自己的實驗結果、未發表或待發表的新成果。
         
        教學綜述的內吝和形式靈活多樣,無嚴格的規定,篇幅大小不一,大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著,參考文獻可數百篇乃至數千篇;小的可僅有千余字,參考文獻數篇。如下列一則教學設計的綜述。
         
        二、教學綜述的內容要求。
         
        選題要新:即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片教學綜述文章,若與已發表的綜述文章“撞車”,即選題與內吝基本一致,同一種期刊是不可能刊用的。
         
        說理要明:說理必須占有充分的資料,處處以事實為依據,決不能異想天開地臆造數據和診斷,將自己的推3111作為結論寫。
         
        層次要清:這就要求作者在寫作時思路要清,先寫什么,后寫什么,寫到什么程度,前后如何呼應,都要有一個統一的構思。
         
        語言要美:教學文章以教育性為生命,但語不達義、晦澀拗口,結果必然阻礙教育教學知識的交流。所以,在實際寫作中,應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。
         
        文獻要新:由于現在的教學綜述多為“現狀綜述”,所以在引用文獻中,70%的應為3年內的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末,并將序號置入該論據(引文內吝)的右上角。引用文獻必須確實,以便讀者查閱參考。
         
        校者把關;教學綜述寫成之后,要請有關專家審閱,從專業和文字方面進一步修改提高。這一步是必須的,因為作者往住有顧此失彼之誤,常注意了此一方而忽視7彼一方。有些結論往往是荒謬的,沒有恰到好處地反映某一課題研究的“真面目”.這些問題經過校閱往往可以得到解決。
         
        三、教學綜述的格式和寫法。
         
        (一)教學綜述的格式。
         
        教學綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。
         
        1前言。
         
        用200^300字的篇幅,提出問題,包括寫作目的、意義和作用,教學綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態,有關概念和定義,選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義,如果屬于爭論性課題,要指明爭論的焦點所在。
         
        2主體。
         
        主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題,比較各種觀點的異同點及其理論根據,從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹,可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預幾個方面的內容。
         
        ①歷史發展:要按時間順序,簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發展狀況,體現各階段的研究水平。②現狀分析:介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點,包括作者本人觀點。將歸納、整理的教學事實和資料進行排列和必要的分析。
         
        對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹,并引出論據;對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說,進行比較,指問題的焦點和可能的發展趨勢,并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。趨向預31111:在縱禍對比中肯定教學綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點,提出展望性意見。這部分內吝要寫得客觀、準確,不但要指明方向,而且要提示捷徑,為有志于攀登新高嶺者指明方向,搭梯捕路。主體部分沒有固定的格式,有的按問題發展歷史依年代順序介紹,也有按問題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式,都應比較各家學說及論據,闡明有關問m的歷史背景、現狀和發展方向。
         
        (二)教學綜述的寫法。
         
        教學綜述主體部分的寫法:
         
        1、縱式寫法。
         
        “縱”是“歷史發展縱觀”.它主要圍繞某一教學專題,按時間先后順序或教學專題本身發展層次,對其歷史演變、目前狀況、趨向預Pull作縱向描述,從而勾畫出某一教學專題的來龍去脈和發展軌跡??v式寫法要把握脈絡分明,即對某一教學專題在各個階段的發展動態作扼要描述,已經解決了哪些問題,取得了什么成果,還存在哪些問題,今后發展趨向如何,對這些內吝要把發展層次交代清楚,文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實,把它寫成了“大事記”或‘.編年體“·縱式寫法還要突出一個”創“字。
         
        有些教學專題時間跨度大,科研成果鄉,在描述時就要抓住具有創造性、突破性的成果作詳細介紹,而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點,又做到7詳略得當??v式寫法適臺于動態性綜述。這種綜述描述專題的發展動向明顯,層次清楚。
         
        2、橫式寫法。
         
        ”禍“是”國際國內禍覽“.它就是對某一專題在國際和國內的各個方面,如各派觀點、各家之富、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過禍向對比,既可以分鏘出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊,又可以看出國際水平、國內水平和本市水平,從而找到差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就,如新教學理論、新教學觀點、新教學發明、新教學方法、新教學技術、新教學進展等等。因為是”新“,所以時間跨度短,但卻能引起國際、國內同行關注。
         
        3、縱橫結臺式寫法。
         
        縱禍結臺式寫法在同一篇教學綜述中,同時采用縱式與橫式寫法。例如,寫歷史背景采用縱式寫法,寫目前狀況采用禍式寫法。通過”縱“、”禍“描述,廣泛地綜臺文獻資料,全面系統地認識某一教學專題及其發展方向,作出比較可靠的趨向預Till,為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。
         
        無論是縱式、禍式或是縱禍結臺式寫法,都要求做到:一要全面系統地搜集資料,客觀公正地如實反映;二要分析透徹,綜臺恰當;三要層次分明,條理清楚;四要語言簡練,詳略得當。
         
        總結;主要是對教學主題部分所闡述的主要內吝進行概括,重點評議,提出結論,最好是提出自己的見解,并提出贊成什么,反對什么。
         
        參考文獻;寫綜述應有足夠的參考文獻,這是撰寫MR述的基礎。它除了表示算重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據外,更重要的是使讀者在深入探討某些問題時,提供查找有關文獻的線索。綜述性論夕旱涌討對各種觀點的比較說明問題的,讀者如有興趣深入研究,可按參考文獻查閱原文。因此,必須嚴肅對待。
        朋友 圖片 表情 草稿箱
        請遵守社區公約言論規則,不得違反國家法律法規