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        【小腳丫初探大詩路】縣實驗小學“糖葫蘆”小隊尋詩之旅

        樓主:桐廬文聯 時間:2021-07-10 15:54:35

        小腳丫初探大詩路

        縣實驗小學“糖葫蘆”小隊尋詩之旅

        中國傳統文化中,詩詞是枝繁葉茂的參天大樹。桐廬的山俊美,桐廬的水靈秀,桐廬的人聰慧。從南北朝至清代,共有1000余位詩人曾到過桐廬,并留有3000多首吟詠桐廬山水人文的詩,因此桐廬成為了全國縣級城市中留下古詩詞最多的縣。桐廬留下的古詩詞不僅數量多,而且詩品高,北宋范仲淹的《瀟灑桐廬郡十絕》成了桐廬的金字招牌。2015年6月,桐廬被浙江省詩詞楹聯學會授予“唐詩西路”的美譽,為桐廬人文添上了又一筆重彩。而今,桐廬再進一步,正向“中國詩歌之鄉”邁進。


        “桐廬處處是新詩”,桐廬縣實驗小學四(1)中隊“糖葫蘆”小隊的七名隊員,于2018年2月24日至2月25日開展了“小腳丫初探大詩路”的實踐活動,為桐廬創建“中國詩歌之鄉”添磚加瓦,譜寫新詩。



        活 動 方 案

        活動主題小腳丫初探大詩路

        活動時間2018年2月24日-25日

        活動地點縣政協文史教文衛辦公室,范仲淹紀念館,喬林路251號,明恩畫室,江濱公園

        活動內容采訪《唐詩桐廬》編著者、參觀范仲淹紀念館、格律啟蒙、創詩作畫、吟誦詩作(小視頻)


        ? 縣實驗小學四(1)中“糖葫蘆”小隊



        小腳丫初探大詩路——活動啟程!


        第一站:唐詩桐廬


        ? ? ? 綿綿的春雨擋不住孩子們求知的腳步。2018年2月24日早晨,縣實驗小學四(1)中隊“糖葫蘆”小隊走進了桐廬縣政府大院5號樓,開始了我們“小腳丫初探大詩路”的第一站。

        ?在人大代表會議室里,縣政協文史教文衛主任、縣作家協會主席王樟松熱情地接待了他們。孩子們有序地坐成一排,聆聽王樟松講有關《唐詩桐廬》的故事。他們聽得津津有味,邊聽邊提問,王樟松一一解答。最后,王樟松簽名贈予孩子們每人一本他編著的書——《唐詩桐廬》。





        第二站:范仲淹紀念館


        ? ? ? ?第二站是我縣愛國主義教育基地和廉政文化教育基地——范仲淹紀念館。孩子們懷著濃厚的興趣走進了紀念館。通過講解員生動的講解和豐富的展陳,他們深刻地了解:范仲淹是北宋著名的大文學家,他的名言“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”流傳千古。任睦州知州期間,他與桐廬結下了不解之緣。他寫桐廬的詩文有《出守桐廬道中十絕》,《瀟灑桐廬郡十絕》,《訪方干故里》,《釣臺》,《嚴子陵祠堂記》等近30篇。他如此熱愛桐廬,被后人稱為“范桐廬”。

        ? ? ? ?參觀完范仲淹紀念館,孩子們深深地覺得詩詞的魅力如此之大,紛紛表示更加要好好學習,做一個學問深厚的人。





        第三站:格律啟蒙


        ? ? ? ?告別了范仲淹紀念館,孩子們來到了縣詩詞協會會員范敏老師的家里,學習詩詞格律。

        ? ? ? ?范敏老師在百忙之中準備了講義,從商朝到清朝,從古文字到現在的漢字,從五言絕句到七言絕句,從平水韻到中華新韻,詳細地為他們一一講解。

        ? ? ? ?聽完范老師的講解,孩子們開始試著自主寫詩。雖然之前背過很多優美古詩,可要自己寫出一首來,真不是一件簡單的事情。但是在范老師指導下,他們一遍一遍打草稿,一遍一遍咬文嚼字,慢慢地,孩子們第一首詩終于出爐了。





        第四站:畫室創作


        ? ? ? ?中華文化博大精深,既然作了詩,當然要配上畫才叫完美。晚上,孩子們來到了青年畫家方明恩的畫室。方老師先給他們傳授了畫水墨畫的要領,然后讓他們結合自己寫的詩進行創作。

        ? ? ? ?一棵小樹,一片嫩芽,一匹駿馬,一個孩童……漸漸地在孩子們的畫紙上栩栩如生,再在留白處題上他們自己創作的詩。畫中有詩,詩中有畫,真正的是珠聯璧合呢!











        第五站:仙境吟詩


        ? ? ? ?2月25日,富春江南岸親水平臺。煙雨朦朧,桐君山矗立在分水江與富春江的交匯處,連綿不斷的群山半腰間霧氣裊裊。好一個曼妙的仙境!


        ? ? ? ?孩子們換上古代的漢服,戴上藍色的頭巾,在輕風細雨中站定。首先,他們齊誦了劉嗣綰的《自錢塘至桐廬舟中雜詩》。接著,他們一個一個出場,捧著自己創作的詩配畫,朗朗吟誦,一招一式頗有小詩人的風范。悠悠的吟誦引來了路人的駐足圍觀。





        活 動 ?感 受

        小 腳 丫 初 探 大 詩 路


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        ?胡沈

        ? ? 2018年2月24~2月25日,我們“糖葫蘆”小隊參加了“小腳丫初探大詩路”的實踐活動。我們采訪了《唐詩桐廬》的作者王樟松伯伯,參觀了范仲淹紀念館,跟著范敏老師學詩作詩……通過這次活動,我對中國詩歌有了進一步的了解,特別對家鄉桐廬,有了更深的了解。桐廬不僅景色優美,而且詩歌的歷史相當悠久。從古至今,不但桐廬本地出現多位有名的詩人,還吸引了許多著名的詩人來桐廬寫詩。我也要好好讀詩、寫詩,積極參與桐廬創建“中國詩歌之鄉”的活動。

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        ? ? 楊 ? ?一

        ? ? ?我們“糖葫蘆”小隊這些 “小腳丫” 這次走了一段“大詩路”。本次活動讓我對詩歌有了更多的了解。最讓我記憶深刻的是縣詩詞協會的范敏老師教我們寫詩。寫詩最重要的是分清平仄,注意押韻,現在就來欣賞我寫的詩吧!

        ? ? 新春

        ? ? ? 滿巷煙花鬧,

        ? ? ? 喧喧屋里嘩。

        ? ? ? 綿綿春雨到,

        ? ? ? 笑艷送繁花。

        第二天,我們到桐君山對面的親水平臺,換上古代的漢服,捧著自己的詩配畫,自豪地朗誦著。那一刻,我仿佛穿越到了古代。


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        ? 方逸舟

        ? ? 2月24日,作為“糖葫蘆”小隊的一員,我和小伙伴一同重走“唐詩西路”。

        ? ? 上午我們去縣政府拜訪了《唐詩桐廬》的編者—王樟松伯伯。他給我們介紹了一些著名詩人以及描寫桐廬的唐詩。對于我們提出的問題,王伯伯也一一耐心解答。

        ? ? 下午范敏老師給我們講解了詩的押韻和格律特點。范老師講得生動仔細,我們聽得非常入神??墒钱斴喌轿覀冏约簞撟鲿r,才知道那是多么的困難。按照押韻和平仄的要求,我好半天都擠不出一個字。我百感交集,多次想放棄,在范老師和媽媽的鼓勵下,我終于有了屬于自己的第一首詩。晚上,我們一同來到爸爸的畫室,在爸爸的指導下,我們第一次嘗試用國畫配詩。

        ? ? 在這次活動中,我第一次嘗試創作詩歌,第一次學畫國畫,第一次在自己的家鄉,在美麗的富春江畔吟誦屬于家鄉屬于自己的詩。這真是一次難忘的經歷。


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        ? 陳宏義

        ? ? 我們“糖葫蘆”小隊這一次寒假實踐活動的主題是:小腳丫初探大詩路。我們采訪了縣政協文史教文委主任王樟松伯伯,了解了有關桐廬創建“中國詩歌之鄉”的情況;請詩人范敏給我們上了一堂精彩的詩歌課;參觀了范仲淹紀念館;每人創作了一首詩再配上畫,進行了吟誦。

        ? ? 這次實踐活動,我了解到古詩詞的文化和歷史,同時更加深刻地感受到了古詩詞的魅力。很有意義!身為桐廬人我很自豪!美麗桐廬!詩歌桐廬!


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        ? 李 ? 陽

        ? ? ?我覺得,這次活動很有意義。我們的主題是“小腳丫初探大詩路”。桐廬正在創建“中國詩歌之鄉”,通過這次活動,我們初步了解了桐廬的詩詞文化。以前我們只是普通讀背,而這次,我們更進一步地學習了詩的寫法。詩可以用來寫景、人,也可以表達心情。還有“平仄”之分,還要考慮押韻。由此,我感覺到要寫出一首好詩是很不容易的。這次活動讓我體會到了中國文化的博大精深,很有趣。


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        張 ?妍

        ? ?我們“糖葫蘆”小隊7名隊員組織了一次實踐活動,主題是“小腳丫初探大詩路”。我們去尋訪了兩位有名的文化界人物,去向他們學習詩歌文化,并且在一位畫家家里用畫畫的方法來表達詩情和詩意。

        ? ?在王伯伯和范老師的深度指導下,我們初步明白了絕句和律詩的寫法。同時,我也知道了詩詞的悠久歷史和對我們桐廬的重要性。


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        ? 程 ?逍

        ? ? 我們“糖葫蘆”小隊的七個“葫蘆娃”開展了為期兩天的“小腳丫初探大詩路”的活動,這次活動讓我增長了不少的見識。 ? ? ? ? ? ? ? ?

        ? ? 我們首先在王伯伯那里解開了不少疑問,比如:桐廬為什么要創建“中國詩歌之鄉”?桐廬為創建“詩歌之鄉”做了哪些工作等等。王伯伯的回答讓我對桐廬“詩歌之鄉”的創建充滿了美好的期待。

        ? ? 下午我們又去了縣詩詞協會的范老師家里學寫詩。范老師給我們上了生動的一課,告訴我們寫詩的要求,除了要押韻,還有各種格式。我們躍躍欲試,不一會兒就寫出了一首首“新詩”,在范老師的指點下,我們寫的詩更加像模像樣了,我們都成了小詩人。

        ? ? 這次活動不僅讓我學到了很多的知識,也讓我學到了一個新本領,真的太有趣太有意義了。




        桐廬電視臺綜合頻道“春江少兒”節目播出此次活動

        播出時間:3月份每周六、周日18:00


        ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 來 ?源:?桐廬縣實驗小學蒲公英中隊

        ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 編 ?輯:李旭琴


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